Aarhus, Denmark
Durant la segona setmana de març (2024), 6 alumnes de l'institut Cubelles van tenir l'oportunitat de viatjar a Aarhus (Dinamarca), on van poder conèixer estudiants danesos, la seva cultura i tradicions i van desenvolupar diferents tasques sobre la temàtica principal del projecte: el transport sostenible.
Durante la segunda semana de marzo (2024), 6 alumnos y alumnas del Institut Cubelles tuvieron la oportunidad de viajar a Aarhus (Dinamarca), donde puedieron conocer a estudiantes daneses, su cultura y tradiciones. Durante este viaje se realizaron diferentes tareas sobre la temática principal del proyecto: el transporte sostenible.
During the second week of March (2024), 6 students from Institut Cubelles had the opportunity to travel to Aarhus (Denmark) where they meet students from Denmark, their culture and traditions and performed several tasks on sustainable transport, which was the main topic of the project.
Day 1
El primer dia de la mobilitat l'alumnat va arribar a Aarhus i va anar a l'escola de Dinamarca on va poder conèixer a l'alumnat que els acolliria i van fer activitats de coneixença.
Durante el primer día de la movilidad, el alumnado llegó a Aarhus y fue a la escuela de Dinamarca donde pudo conocer a los estudiantes Daneses y a sus familias. También realizaron actividades para conocerse.
During the first day of the mobility the students arrived to Aarhus and went straight to the school to meet the Danish students and their families. They performed some activities to get to know each other and then went home with their families.
Day 2
El segon dia de la mobilitat l'alumnat va anar als afores d'Aarhus caminant i va realitzar un gimcana de transport sostenible al bosc. A la tarda van tornar a l'escola i van treballar el transport sostenible a través de la robòtica amb robots de Lego.
Durante el segundo día de la movilidad, el alumnado fue a las afueras de Aarhus caminando y realizó una gimcana de transporte sostenible en el bosque. Por la tarde volvieron al instituto donde trabajaron el transporte sostenible a través de la robótica con robots de Lego.
During the second day of the mobility the students went to the outskirts of Aarhus walking and performed several activities related to sustainable transport in the forest. In the afternoon they came back to the high school and developed their knowledge of sustainable transport with Lego robots.
Day 3
El tercer dia de la mobilitat l'alumnat va anar als afores d'Aarhus caminant i va realitzar un gimcana de transport sostenible al bosc. A la tarda van tornar a l'escola i van treballar el transport sostenible a través de la robòtica amb robots de Lego.
Durante el tercer día de la movilidad, el alumnado fue a las afueras de Aarhus caminando y realizó una gimcana de transporte sostenible en el bosque. Por la tarde volvieron al instituto donde trabajaron el transporte sostenible a través de la robótica con robots de Lego.
During the third day of the mobility the students went to the outskirts of Aarhus walking and performed several activities related to sustainable transport in the forest. In the afternoon they came back to the high school and developed their knowledge of sustainable transport with Lego robots.
Day 4
El quart dia de la mobilitat l'alumnat va visitar la capital de Dinamarca, Copenhagen, on va poder comprovar l´'us d'un mitjà de transport molt sostenible, la bicicleta, el qual els danesos utilitzen per moure's per la ciutat.
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Durante el cuarto día de la movilidad, el alumnado visitó la capital de Dinamarca, Copenhagen, donde pudo comprovar el uso que hacen los daneses de un medio de transporte muy sostenible, la bicicleta, para moverse por la ciudad.
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During the fourth day of the mobility the students visited the capital of Denmark, Copenhagen, where they could chekc how the Danish use a very sustainable transport to move around the city, the bike.
Day 5
El cinquè dia de la mobilitat l'alumnat ha començat el dia a l'institut amb un taller de pllàstica sobre transport sostenible. Després han visitat el @sciencemuseerne on han pogut averiguar com de sostenible és el transport de les plantes. Hem continuat el dia al @den_gamle_by on hem observat com eren les primeres cases de Dinamarca. Finalment hem acabat el dia sopant a l'institut amb les famílies daneses.
Durante el quinto día de la movilidad, el alumnado ha empezado el día en el instituto, donde ha realizado un taller de arte sobre transporte sostenible. Después ha visitado el @sciencemuseerne donde ha podido averiguar como de sostenible es el transporte de las plantas en Dinamarca. Hemos continuado el diía en @den_gamle_by donde hemos observado como eran las primeras casas de Dinamarca.
Finalmente hemos terminado el día cenando con las familias danesas en el instituto.
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During the fifth day of the mobility the students started the day at the high school where they performed an Art workshop on sustainable transport. Then they visited the @sciencemuseerne where they found out how sustainable the transport of plants in Denmark is. Later we visited the @den_gamle_by where we could see how the first houses in Denmark were. We finished our day having dinner with the hosting families fron Denmark.
Day 6
El sisé dia de la mobilitat l'alumnat ha escrit els seus reptes de futur sobre transport sostenible, els quals aplicaran a la tornada a casa i a l'institut. També han començat a dissenyar una campanya per motivar l’alumnat a utilitzar la bicicleta per anar a l’institut.
Durante el sexto día de la movilidad, el alumnado ha escrito sus retos de futuro sobre transporte sostenible, los cuales aplicaran cuando lleguen a sus casas y también en el instituto. También han empezado a diseñar una campaña para motivar al alumnado a utilizar la bicicleta para ir al instituto.
During the sixth day of the mobility the students wrote down they expectations on sustainable transport for the near future that they will apply when they get home and also at the high school. They also started to design a campaign to motivate the students to use the bike to go to school.
