Una docent del nostre centre va realitzar en el marc d'aquest projecte un aprenentatge per observació al centre Höga Tusken Teoretiska d'Örnsköldsvik (Suècia).

Job shadowing

Resultats / Resultados / Results

S’ha adquirit una visió global de l’organització i el funcionament del centre Hoga Tusken Teoretiska, identificant elements clau de la seva gestió i estructura educativa.
Se ha adquirido una visión global de la organización y el funcionamiento del centro Hoga Tusken Teoretica, identificando elementos clave de su gestión y estructura educativa.
A comprehensive understanding of the organization and functioning of Hoga Tusken Teoretiska school has been achieved, identifying key aspects of its management and educational structure.

S’han identificat i analitzat diverses metodologies actives i bones pràctiques educatives observades a l’aula, especialment en relació amb l’aprenentatge centrat en l’alumne.
Se han identificado y analizado diversas metodologías activas y buenas prácticas educativas observadas en el aula, especialmente en relación con el aprendizaje centrado en el alumnado.
Various active methodologies and good educational practices observed in the classroom have been identified and analysed, particularly those related to student-centred learning.

S’ha ampliat el coneixement sobre estratègies d’atenció a la diversitat i inclusió en un context educatiu internacional.
Se ha ampliado el conocimiento sobre estrategias de atención a la diversidad e inclusión en un contexto educativo internacional.
Knowledge of diversity support and inclusion strategies in an international educational context has been expanded.

S’ha realitzat una reflexió comparativa entre el sistema educatiu suec i el del centre d’origen, detectant similituds, diferències i possibles àrees de millora.
Se ha realizado una reflexión comparativa entre el sistema educativo sueco y el del centro de origen, detectando similitudes, diferencias y posibles áreas de mejora.
A comparative reflection between the Swedish education system and that of the home school has been carried out, identifying similarities, differences, and potential areas for improvement.
S’han identificat recursos, dinàmiques de treball i usos dels espais educatius transferibles al context del centre propi.
Se han identificado recursos, dinámicas de trabajo y usos de los espacios educativos transferibles al contexto del propio centro.
Transferable resources, work dynamics, and uses of educational spaces have been identified for application in the home school context.

S’ha enriquit la pràctica docent en l’àmbit de l’ensenyament de llengües gràcies a l’observació i participació en classes de castellà.
Se ha enriquecido la práctica docente en el ámbito de la enseñanza de lenguas gracias a la observación y participación en clases de español.
Teaching practice in language education has been enriched through observation and participation in Spanish classes.

S’ha fomentat l’intercanvi professional i s’ha reforçat la competència intercultural mitjançant la interacció amb la comunitat educativa sueca.
Se ha favorecido el intercambio profesional y se ha reforzado la competencia intercultural mediante la interacción con la comunidad educativa sueca.
Professional exchange has been strengthened and intercultural competence has been enhanced through interaction with the Swedish educational community.

Aprenentatge per observació a Suècia / Aprendizaje por observación en Suecia / Job-Shadowing in Sweden

Durant els dos dies d’aprenentatge per observació a l’institut Hoga Tusken Teoretiska de Suècia, la docent va conèixer el funcionament del centre, va assistir a diverses classes i va observar metodologies de treball i bones pràctiques educatives. També va participar en classes de castellà, la seva matèria al centre, cosa que li va permetre reflexionar sobre diferents enfocaments per a l’ensenyament de llengües.

Durante los dos días de aprendizaje por observación en el instituto Hoga Tusken Teoretiska de Suecia, la docente conoció el funcionamiento del centro, asistió a varias clases y observó metodologías de trabajo y buenas prácticas educativas. También participó en clases de español, su materia en el centro, lo que le permitió reflexionar sobre diferentes enfoques para la enseñanza de lenguas.

During the two days of job shadowing at Hoga Tusken Teoretiska school in Sweden, the teacher became familiar with the school’s organization, attended several classes, and observed teaching methodologies and good educational practices. She also took part in Spanish classes, the subject she teaches at her school, which allowed her to reflect on different approaches to language teaching.

Objectius / Objetivos / Goals

Observar l’organització, el funcionament i les metodologies de treball de l’institut Hoga Tusken Teoretiska de Suècia per tal d’analitzar bones pràctiques educatives.
Observar la organización, el funcionamiento y las metodologías de trabajo del instituto Hoga Tusken Teoretiska de Suecia con el fin de analizar buenas prácticas educativas.
Observe the organization, functioning, and working methodologies of Hoga Tusken Teoretiska school in Sweden in order to analyse good educational practices.

Conèixer diferents estratègies pedagògiques i d’atenció a la diversitat aplicades en un context educatiu internacional.
Conocer diferentes estrategias pedagógicas y de atención a la diversidad aplicadas en un contexto educativo internacional.
Learn about different pedagogical strategies and diversity support approaches applied in an international educational context.

Aprofundir en el funcionament d’un centre educatiu suec i comparar-lo amb la realitat del propi centre. Profundizar en el funcionamiento de un centro educativo sueco y compararlo con la realidad del propio centro. Gain a deeper understanding of how a Swedish school works and compare it with the reality of the home school.

Observar l’ús de recursos, espais i dinàmiques de treball que poden ser transferibles al context educatiu del centre d’origen.
Observar el uso de recursos, espacios y dinámicas de trabajo que pueden ser transferibles al contexto educativo del centro de origen.
Observe the use of resources, spaces, and work dynamics that could be transferable to the educational context of the home school.

Afavorir l’intercanvi professional i el desenvolupament de la competència intercultural mitjançant el contacte amb la comunitat educativa sueca.
Favorecer el intercambio profesional y el desarrollo de la competencia intercultural mediante el contacto con la comunidad educativa sueca.
English: Promote professional exchange and the development of intercultural competence through contact with the Swedish educational community.